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素质教育倡导“有效学习”

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发表时间:2016-03-01 19:43

关于“有效教学理论”的研究很多,但是基于学生的“有效学习理论”甚少,现将本人在充分调研基础上撰写的成果与大家一块分享。

正文如下:

随着素质教育的不断深入发展和新课程改革的不断推进,教育培养学生越来越受到社会的重视,尤其是在中学阶段。其实教育培养是一个系统工程,要全面关心,全方位思考,必须努力地克服片面的“一半教育”和畸形的“单打一”不良倾向。有效构建中学生的学习态势,从而为学生身心协调发展和积蓄发展的潜力奠定基础。同时,为能够使更多的中学生走向成功,提升综合素质,我们倡导有效学习理论。
一、目标
基础教育正在从应试教育向素质教育转变,学习和生活日趋多元化。中学生应该明确自己的学习目标,然后,一步一个脚印地去做,才能够圆满完成学习任务,成为一名品学兼优的中学生,提升自己的综合素质,更好地适应当前社会的发展需求。
1、树立正确的人生观、价值观、世界观。有理想,有追求,充实人生,超越自我,实现价值,奉献社会。
2、人活着,本身就是一种责任,任何人都肩负着责任。学习是自己的事情,要为目标增强责任感,保持较强的学习动力和内驱力,自主学习。“只要不停步,前面永远是路。”
3、依据实际,确定合理的目标。近期目标,中期目标,远期目标,层层递进。对于目标,要稍微有点高度,“跳一跳,可以摘到桃子”。目标太高了,就会挫伤积极性;目标太低了,又会失去实际意义。
二、心态
最佳的学习心态由轻松感、愉悦感、好奇感和成功感构成。轻松愉悦是成功的前提,好奇则是成功的催化剂,而成功既是关键也是目的。
1、心态稳定。生活中,保持乐观;学习上,精力充沛。坚持不懈,不盲目从众,不随波逐流,增强自信心。
2、静心学习。“业精于勤,而荒于嬉,行成于思而毁于随”,静能生慧。一方面要珍惜时间,杜绝懒散;另一方面要耐住寂寞,精力专注,维护自习纪律,保证自习效率。
3、劳逸结合。适当放松和宣泄,保证睡眠和运动,补给营养成分使头脑清醒。善于调节情绪和心理,培养兴趣,打开思维,提高记忆力。
三、习惯
我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。” 有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。
1、养成制定计划的生活习惯。抵制不良诱惑,制定科学计划,合理分配时间,依据学科特点分配黄金时段,交替安排,符合规律,整时进行,当日事当日毕,远离网络玄幻等低级趣味和琐碎杂事,增强目标意识。
2、养成规范严谨的学习习惯。善于阅读,认真听讲,勤于思考,注重细节,及时复习巩固,完成作业,查缺补漏,虚心请教,开阔视野,严于律己,举一反三,触类旁通,注重点滴积累。渐渐地由量变到质变,能力和水平自然会提高,那时将会有“于无声处听惊雷”的震撼。
3、养成认真反思的行为习惯,善于抓住联系,突出重点,归纳总结,循序渐进,合作交流。“独学而无友,则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能,也没有一个人在学习上是一无是处,需合作中提升,交流中反思,这对每一个人来说都是必要的。
四、方法
爱因斯坦说过:“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。学习方法因人而异,适合自己的才是最好的,更是科学有效的。“择其善者而从之,其不善者而改之”。
第一,学习环节方面的几点注意:
(1)抓课本,重基础,定时训练,巩固知识。
(2)用好课堂,扎实学习,借助网络,收集素材,认真研究。课内得法,课外延伸,增强自身的研究意识很有必要。
(3)重在掌握内容,不在盲目做题。
(4)勤于动手,熟能生巧,注重落实。
(5)反复体会,真正理解。海尔CEO张瑞敏曾说:“抓反复,反复抓,抓重点,抓提高。”
(6)建好错题集,周期性地浏览翻看。“改善是无穷的。”
第二,学习模式方面要坚持“两先两后一小结”。即先预习后上课、先复习后作业、每个单元一小结。这样可以使上课有目的性,作业有针对性。同时,单元小结的形成使所学知识系统化,网络化,达到“一览众山小”,心中有数,胸有成竹的效果。
五、实践
在生活中,我们通过实践来学习知识。学习包括了实践。没有实践,我们就学不到任何东西。比如学习关于怎样做人的道理,只有从与人交往的过程中才能悟出来。这就是从实践中获得学习。学习可以弥补实践的不足,实践又能消化和检验学到的知识并发现自己的不足。只有这样,在实践与学习的相互促进中使人取得进步。“道虽迩,不行不至; 事虽小,不为不成。”遵规守纪,真正行动起来,才是有效学习的第一步。“走出书本的笼子,在实践中历练生活的能力。”


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