教师也是普普通通的人，有自己的具体生活，有时间、空间、精力等方面的限制。如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所讲：“教师跟所有的人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子。”
优秀的校长正是要以学校文化内核和价值观为核心元素，整合国家课程、地方课程和丰富多彩的校本课程，构建基于学校历史传统、体现教育教学个性的课程体系。
“设计”是每个人每天都会做的事，学校里的一切工作都与设计有关。校长奋力地工作，就是为了使学校教育能够在不断改进中有更好的效果；教师努力地工作，就是为了让学生发生好的改变。设计本身就是“改变的缔造”。
学习上想取得成就，需要规范的学习心态和行为。规范是锲而不舍的奋斗精神，规范是精益求精的严谨态度，规范是一丝不苟的学习习惯。总之，规范是一种优秀的学习品质。
从教师层面上来说，三项研究（高考、教材和课堂）是关键。高效能的教学取决于高水平的研究。
教育对一个国家民族来讲，关系到国家的兴衰、民族的未来；对一个家庭来讲，关系到一家幸福；对学生个人来讲，关系到一生前途。尽管大家都希望教育越办越好，但教育领域还存在许多悖论。
对尖子生来讲，课堂依然是主要阵地，自主训练更是重要保障。全力落实好“四盯”（盯人、盯卷、盯问题、盯落实）工作，群策群力，精细教学。扬长补短，发挥强势学科优势的同时，消除学科短板，追求高考总分最大化。
学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。
▲时不我待，珍惜时间。每人都要算笔时间帐，在以下的时间段里，你还有多少时间可以把握？▲做好计划，谋定后动。1、计划...
