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学校应依据教育实际,找到既能有效提高学生思维能力、拓展思维视野、训练思维技能,又能充分开发思维潜能、优化思维品质的途径。

教师备好课是上好课的基础,备课环节的质量直接决定着课堂教学的效益。绝大多数教师都是凭借坚持不懈、精益求精的备课,才能更有底气站在讲台上,才能形成自己的教学风格,才能提高课堂教学质量。

写作的过程也是学习的过程;写作的过程也是反思的过程;教师要将日常教学中常面对的公开课或者课题转化为论文,需要教师做一个有心人、勤快人,带着问题去认识日常教学,以教促研,教研相长。经过长期的积累,相信教师会发现写论文并没有那么难,难的不是论文,而是动笔“写”。

目前风靡全球的AIGC(生成式人工智能),已具备一定的分析、比较、判断能力,这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。教育的任务是培养未来社会的主人翁,在AIGC时代,我们必须直面其带来的挑战,思考人之如何“成人”的根本命题。这其实与中国学生发展核心素养框架体系提出的“培养全面发展的人”的价值内涵是基本一致的。

王金战衡水中学演讲:踢好临门一脚。声明:视频来源于网络,今日头条视频,@军港之梦;尊重原有版权 仅供学习参考。

“把目标当作一节课的灵魂,所有教学活动的关键行为都应指向目标的达成,指向学生的学习结果,指向测试评价方案”。教学目标设置的过程,其实就是给一节课安放灵魂的过程。

优秀的教师之所以优秀就在于他不断拓宽了学生的思维边界;优质的课堂之所以优质就在于教师激活了学生的思维。

教学中教师要抓住思维过程这个关键点,注重引导、启发学生的思维过程,使他们能够更好地理解和应用知识,提高其学习能力、创新思维和批判性思维能力。

2022,新的一年,畅谈自己对教育的新期待。无论自己是社会的何种角色或身份,都会对教育有着自己的思考和认识,有着自己对教育的理解和期待,希望新的一年教育会有更崭新的发展,教育的前景更加美好。

河北秦皇岛一中学在校门口摆摊免费碎手机的消息引发关注,如果学生偷带手机入校,老师会当场将手机砸了。具体是什么情况?来看报道。

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